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第455章

作品:拯救英雄  |  分类:其他类型  |  作者:提笔乾坤

    因为玩过这个?游戏的四个?孩子全出事了,不仅性格发生了巨变,还不愿意见光,更不愿意和别人交流,不吃也不喝。
    她们?家人总能看到她们?躲在阴暗角落,默默注视着自己…就跟中邪了般,很是阴森。
    “这一幕有些似曾相识啊。”王瑾之又想到了贴满报纸窥视别人的那个?孩子。
    帖子下方也有路人指出:那四个?逃出来的人恐怕已?经换人了,而真正?的他们?则是被留在了那间教室。
    当然那条评论下方也有人质疑他,说别搞这么玄乎,“被吓到”不代表“被替代了”。
    王瑾之再往下翻,就是一年前希望孤儿院发布的一个?帖子,说是要翻修防护网,加高围墙,严禁外来人士翻墙入内。
    再接着,就是一个?当时的砌墙工人的帖子引起?了她的关注,其内容相当诡异。据该工人所述,在他接下来加固希望孤儿院围墙的单子后,频繁出现怪事。
    刚开始还没什么,可当真正?动?工后,他和其他工友就开始经常性地做噩梦,梦到孤儿院的大门前密密麻麻全是穿着白?裙子的孩子。
    而且更离奇的是等到他们?梦醒,再次来到大门边时,却发现地面上?全是小孩的脚印。
    他干了一天?就不敢干了,主动?提了离职。而其他继续干下去的工友,听说都在那半个?月里先?后出了意外,最后加固围墙的事就不了了之了。
    看完所有的帖子,王瑾之心里不自觉就开始分?析那些关键点。网上?关于希望孤儿院的灵异传说很多,但?几乎找不到院内人士发布的消息,也没有成年后的孩子的具体去向。
    这些故事普遍都有一个?共通点,就是没有提到院里具体招收了多少孩子,只提到每年都看见有新面孔进入学校,却不见旧人出来。
    ——显然这里死过人,而且还不止一个?。
    “这个?幻境似乎比陈耀祖的那个?更加恐怖黑暗。”王瑾之深吸一口气,转头看向还在玩弄校内网络的程晚吟。
    “姐,你为什么不用黑客技术朝外界发送信息?”她戳了戳对方。
    “嗯?”程晚吟抬眸,揉了揉鼻梁,余光瞄了一眼王瑾之正?在看的帖子。“我发了啊,否则你以为华国是怎么派专员来到这个?孤岛上?,把我接回去的?”
    “明目张胆求救,会当作坏孩子处理掉的。”程晚吟活动?了下手腕,望着窗户外昏黄的夕阳,小声道。“这时候需要一点手段……”
    “虽然我丢失了这部分?的记忆,但?想来是很黑暗的。你还是不要探究了,小槿之。”程晚吟伸了个?懒腰。
    “还有,晚上?你需要考好点,别藏拙。”
    第233章 丧尸迷情
    看着她疑惑的表情, 程晚吟很严肃地对王瑾之叮嘱道。
    “在这里,老?师不光会处置坏孩子,排名靠后的孩子同样也会被处理掉, 我可不想看到你被处理掉……”
    她的用词很巧妙, 全是“处理”“处置”,似乎在暗示着什么。
    最后一节计算机课结束后,王瑾之便跟随着程晚吟来到了食堂,吃完饭后落日天色已经黑了下来, 差不多快要七点。
    混过七点的查房后, 王瑾之和程晚吟就?偷溜了出去。
    由程晚吟蒙蔽监控,她们一路畅通无阻地?来到了教?学楼,然后与已经等候在六楼的孙明泽及那个熊孩子汇合。
    程晚吟有点不想玩,感?觉这是没?有意义的事。但看到王瑾之跃跃欲试的表情, 她还?是把拒绝的话还?是咽到了嘴里。
    “玩不玩?不玩就?算你输。”那个熊孩子恶劣地?笑着,似乎在考虑着怎么折磨她们。
    “我为什么要怕?”王瑾之看了一眼戴在脖子上的怀表,双手抱胸道。“你怕,就?闭眼说游戏结束。”
    孙明泽默默补充了一句。“四个人一起说。”
    王瑾之看了眼他。“对,就?是这样。”
    程晚吟瞄了一眼面前的教?室。“我们就?在这里玩吗?”
    “不,这间教?室太普通了。”这次提主意的,依旧是那个熊孩子南明松。
    “教?学楼顶楼有一间特殊的教?室,我们去那里玩。”显然熊孩子就?喜欢作死。
    “嗯?”王瑾之眯起眼睛,问他。“你说的是和前院长拍过照的那个班级?”
    “对,就?是六楼这间。”
    “行?,我同意,要玩就?玩个大的。”
    王瑾之不是那种畏畏缩缩的人, 点头?同意了对方的要求,反正一会还?要顺便去六楼会议室喂狗。
    她们一直走到楼顶, 然后停在了小?南说的那个教?室门口。王瑾之看了一眼左侧尽头?的会议室,然后看向这间教?室。
    从窗户外往里看,这间教?室里的桌椅讲台已经被清空了。只?有剩下了前后两块黑板和挂在头?顶的生锈风扇。
    “这间教?室据传在前院长死后经常闹鬼,而那些孩子也全失踪了,不知道她们去了哪里。其实除了她们,历来孤儿院里成年的孩子都不知道去向。”
    “听老?师说,是给她们安排了工作。”王瑾之按照她查到的资料,将脑内幻想描述出来。
    “但其实我觉得除了孤儿院,我们基本已经和外面社会完全脱节了,老?师只?教?给了我们知识,却没?有教?给我们如何社交,融入集体,回归平庸。”