潮田渚开着台灯，用钢笔在自己的笔记本上刻画着属于琉璃的成长痕迹。
    主线任务1是要琉璃能独立做出一餐饭，这在赤羽业第二次来到山上的时候就完成了。琉璃给他们做的是咖喱饭，那也是她独立做出的来的，所以是会被系统承认的情况。
    主线任务2则是要潮田渚找到琉璃成绩不好的原因，并且能提升她的成绩。这个任务比起大雄那时候可要完成的轻松得多，毕竟琉璃不仅是他一个人在教，他要轻松很多。
    琉璃最差的学科是数学，而潮田渚的数学教育却被业君给夺走了教导资格。但渚对赤羽业的水平是很放心的，在赤羽业的教导下，琉璃的数学水平提升得很快。
    昨天做了个小测验，渚是按照琉璃的课程标准出的题，为此他还特意找上条中介要了些内部的合适试卷做参考。
    试卷的难度不低，但琉璃做出来的情况却很好。潮田渚批改出来，发现琉璃的成绩已经是优秀的水准了。
    而主线任务3却巧合的因为主线任务1给完成了，潮田渚带着琉璃做了几次饭，因为完成的过程太顺利，琉璃便认定自己在厨艺上是很有天赋的，所以将做饭这件事当做是她最重要的特长。
    潮田渚都在苦恼琉璃每天问他新菜式的时候该怎么说，可怜他并不是什么大厨，也就是家常菜炒一炒罢了。
    但不管怎么说，琉璃能找到她喜欢的东西，并且好好努力做，做简单的菜式琉璃已经和他差不多了，这都是好事儿。
    既然三个主线任务都轻松完成了，潮田渚的冬令营也就更偏重于给琉璃拓展眼界，带她多做活动了。
    赤羽业也喜欢做这件事，他确实很久没有好好动过。自从他成了公务员，每天忙着工作上的事，至多也就是得了空闲，能去健身房锻炼锻炼。比起从前在E班的时候，当然算是运动量变少了。
    相比而言，为了保持自身状态，潮田渚的训练量还没有降低。所以看到这样的渚，赤羽业的战意也是频频攀升。
    赤羽业的心，一开始都落在恢复自身状态上。他好像是要把身体生的锈迫不及待地剥落，至于琉璃这个学生，也都被他放到第二位。
    给琉璃上体育课的事，也差不多在开头时更多的是赤羽业一个人活动，琉璃也就是他训练时的一个背景板，赤羽业指点都很少。
    比起数学，对琉璃的体育，赤羽业是很不上心。每到体育课，赤羽业都是想顺便找机会想和渚打一架。
    这样的态度下，琉璃自然没能在体育课上，从赤羽业的身上学到什么。
    幸好阿久津明与潮田渚都是陪着琉璃的，没有让琉璃的体育课就这么荒废了。
    但潮田渚也不是真的打算就这么让赤羽业蒙混过去，毕竟他们一开始说好的，是业君来负责琉璃的体育课。赤羽业却偏离了重心，那是不对的。
    潮田渚在与赤羽业切磋一场后，谈起了琉璃的体育课的事。
    赤羽业也不是真的不清楚自己在这里的责任，他答应的事情，肯定是要做的。也就是为了首要目标，这些承诺要往后推移一点完成时间而已。
    目的达成，与潮田渚酣畅淋漓地战斗了一场，赤羽业的心后来也都放到了提升琉璃的身体素质上去。
    现在琉璃的综合素质很不错，不是说彻底改变了她，很多时候琉璃的反应还是慢半拍，学习起来的效率也真的没有聪明的孩子快，走路走着走着也还是会平地摔……但她已经不为从前自己的笨手笨脚而感到自卑泄气了。
    琉璃也学会了不拿自己不擅长的地方和哥哥阿久津明的长处比较，要说运动神经，阿久津明确实有着超乎了潮田渚想象的高素质。
    可惜阿久津明志向不在于体育上，渚也不会特意引导学生走体育的路子。
    不管怎么说，体育这条路是很窄的。如果不是真的天纵之才，没有经年累月的训练，没有耐得住寂寞的心性，想要在体育上崭露头角，实在是太难。
    整理着这些天的情报，琉璃的改变已经足够渚满意。
    如果系统096是苏醒着的，恐怕这主线任务早就宣布他已经完成了。
    到只剩下自己一个人的时候，渚才敢想起096，才敢想一想等096醒过来以后，他可能就可以去黄泉寻找杀老师与雪村老师的灵魂了。
    有时候死者已矣，一切他们都可以放下了。放不下的，反倒是活着的人。
    杀老师和雪村老师，他们是十分值得尊敬与怀念的人。他们的生命是不该这么早就因为强权与意外这样的理由凋零的，所以有这样的机会，潮田渚才会想拼尽一切地尝试复活他们。
    停笔，将钢笔合上盖子，笔记本也关上。潮田渚转念想起古兰兹来赫的王子们，还有获得了“大成功”的大雄。
    “——！”渚突然间想起临别的时候哆啦A梦有送给他一个礼物，但他好像都没有打开看。
    他应该是把东西给带来了的。
    渚翻找起自己的行李，很快就找到了那个未开封的礼物。
    哆啦A梦包装的很用心，蓝天白云的包装纸，还有系了个小铃铛的红色绸带，一眼就让渚想起他的模样。
    更别提打开包装纸后，在本该是纯白的内衬上，竟然还用蜡笔画上了野比一家加上他的画。
    尽管有点丑丑的，潮田渚看得却很触动。
    这可能就是学生，虽然有时候会气人，有时候会让老师着急，但更多时候，天真单纯的他们，可以轻松的因为一些小事而给老师带来深深的感动。